MINKU: Juegos para el desarrollo de la lectoescritura
1. Descripción general
Minku es una línea de juegos educativos desarrollados en la Pontificia Universidad Católica de Chile que busca fortalecer las habilidades de lectura y escritura en niños y niñas mediante experiencias lúdicas basadas en evidencia. La tecnología surge desde la investigación en educación liderada por el académico Jaime Balladares y combina elementos de gamificación, aprendizaje activo y desarrollo cognitivo.
El proyecto incluye diversos juegos de mesa diseñados para apoyar procesos de alfabetización temprana, promoviendo el aprendizaje a través de desafíos, colaboración y resolución de problemas. Su diseño permite ser utilizado tanto en contextos escolares como familiares.
Minku ha sido destacado por la UC como una innovación educativa con potencial de transferencia hacia establecimientos educacionales y organizaciones vinculadas al aprendizaje.
2. Problema que resuelve
Los procesos de adquisición de la lectoescritura continúan siendo uno de los principales desafíos de los sistemas educativos latinoamericanos. Muchos estudiantes presentan dificultades para desarrollar habilidades lectoras y de escritura durante los primeros años de escolaridad.
Minku busca abordar este problema mediante herramientas pedagógicas que aumentan la motivación y participación de los estudiantes, transformando actividades tradicionalmente percibidas como complejas en experiencias significativas y entretenidas.
La tecnología contribuye a:
- Fortalecer habilidades de lectura y escritura temprana.
- Incrementar la motivación por el aprendizaje.
- Complementar metodologías pedagógicas tradicionales.
- Facilitar procesos de aprendizaje en contextos diversos.
3. Equipo de investigación
Investigador principal
- Jaime Balladares, Facultad de Educación UC.
Colaboradores asociados
- Graciela Gálvez.
- Michelle Bernal.
4. Potencial de vinculación y transferencia
Minku presenta oportunidades de transferencia hacia:
- Colegios públicos y privados.
- Fundaciones educacionales.
- Editoriales educativas.
- Empresas EdTech.
- Programas ministeriales de fortalecimiento lector.
- Instituciones dedicadas a educación inicial y básica.
La tecnología posee potencial para ser comercializada mediante licenciamiento, distribución de juegos físicos, programas de capacitación docente y adaptación a formatos digitales.